چرا اولیا در مشارکت با مدرسه جدی نیستند.

چرا اولیا در مشارکت با مدرسه جدی نیستند؟

بیان مسئله :

« مشارکت های مردمی» یکی از عبارتهایی است که امروزه در آموزش و پرورش رایج شده و منظور از آن شیوه هایی است که به وسیله ی آن ها مردم با استفاده از توانایی های خود ، خدمات کمی و کیفی به آموزش و پرورش ارائه می دهند. از آنجا که منابع دولتی برای امر مهم آموزش و پرورش محدود و جمعیت جوان کشور رو به افزایش است ، ضرورت استفاده از مشارکت های مردمی بیش از گذشته احساس می شود.متولیان آموزش و پرورش در سطح کلان برآن شده اند ، ضمن نهادینه کردن مشارکت های مردمی و برنامه ریزی جهت جلب و جذب این مشارکت ها ، بخشی از نیازمندی های آموزشی و پرورشی را تأمین کنند. بدون تردید ، این مهم می تواند با استفاده از قابلیت های گوناگون خانواده ها عینیت یابد. تجربه ی کشورهای موفق در آموزش و پرورش گواه این ادعا است که مشارکت اولیاء در ارائه ی خدمات آموزشی و پرورشی به مدرسه ها ، همواره با اثربخشی چشمگیر، ثبات برنامه ریزی و موفقیت همراه بوده است.

اهمیت موضوع:

مشارکت واقعی و جدی قشرهای متفاوت مردم در اداره ی امور جامعه و بیش از هر جا در آموزش و پرورش و در سنگر مدرسه معنای درست خود را پیدا می مند. این مشارکت در صورتی تحقق می یابد که بهترین روابط ، یعنی حسن تفاهم ، اعتماد ، همدلی ، هم اندیشی و صمیمیت میان اولیاء و مربیان برقرار باشد.

موانع و کاستی ها:

کاستی های جلب مشارکت مردمی را در عوامل ذیل می توان یافت :

1) ضعف مدارس در برقراری ارتباط با اولیاء و اطلاع رسانی صحیح و به موقع.

2) ضعف در برنامه ریزی و عملکرد یا ناهماهنگی در نگرش ها و تصمیم گیری

3) با توجه به گوناگونی مدارس از نظر آموزشی ، اجتماعی و فرهنگی.

4) فعال نبودن دانش آموزان در امر مشارکت.

5) فعال نبودن معلمان در امر مشارکت.

6) نبود تبلیغات و آگاه سازی برای جلب مردم به مشارکت .

راهکارها:

مهم ترین عامل در ایجاد جلب مشارکت های مردمی در آموزش و پرورش آگاه کردن مردم از تمام جوانب مشارکت است. برای این منظور می توان به اقدامات زیر دست زد:

1) شرکت دادن مردم در جلسات عمومی انجمن اولیاء و مربیان.

2) ترغیب خانواده ها به شرکت مستمر در کلاس های آموزش خانواده.

3) گسترش تبلیغات رادیو و تلویزیونی در این زمینه.

4) استفاده از نقش شوراهای آموزش و پرورش در جهت آگاهی دادن به مردم.

5) دعوت از اولیاء برای حضور مکرر در مدرسه و پیگیری وضعیت تحصیلی فرزندان خود

6) برپایی نمایشگاهی از حاصل کار دانش آموزان و معلمان.

7) تجلیل از افراد خیر و معرفی آنان به مردم.

8) دعوت از اولیاء جهت بازدید از مدرسه های موفق.

9) تشویق مردم به مطالعه ی مجلات علمی و تربیتی.

روش های پیشنهادی برای جلب مشارکت:

1) آگاه ساختن معلمان در مورد توانایی و ظرفیت عظیم اولیاء در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان.

2) آموزش معلمان در جهت تقویت مهارت های ارتباطی آنان با اولیاء برای شناخت بهتر انتظارات و نیازهای طبقات مختلف اجتماعی.

3) ایجاد تغییر و تحول در نحوه ی تشکیل انجمن اولیاء و مربیان در مدرسه.

4) تقویت مهارت های آموزشی و پرورشی اولیاء.

5) ایجاد تحول در جامعه ی محلی اطراف مدرسه، بازدید معلمان از خانه ی دانش آموزان پر مسئله، حضور داوطلبان در مدرسه و ...

مهم ترین انتظارات اولیاء از مدیران بر اساس نتایج به دست آمده عبارتند از:

1) حضور همه جانبه ی اولیاء و مربیان در تصمیم گیری های آموزشی و اداره ی مدرسه.

2) اطلاع رسانی دقیق و به موقع درباره ی وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان و مسائل و مشکلات مدرسه.

3) قدردانی از فعالیت ها و همکاری های اولیاء در مدرسه

4) ایجاد فضای لازم برای رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان.

5) استفاده مناسب از توانایی های تخصصی و مهارتی اولیاء.

6) برگزاری جلسات مشترک اولیاء و مربیان به طور مستمر.

7) کیفیت بخشی به امر آموزش در مدرسه

انجمن اولیا و مربیان...